徐濟成問：在中國⭕️🧑🏽🍳，管理足球的和管理學校的是兩個政府意昂4👩👦👦，這兩個意昂4基本不相往來♐️🦼，請問德國足協是怎麽和德國的學校是合作的？德國是怎麽處理學習和足球訓練之間時間分配問題的？
布施曼🪘🤶：在德國👷♀️，德國足協和學校沒有任何關系🪿。德國足協只能向學校建議，足球怎麽做🧞，有些什麽計劃，以及方案🖖🏻。在學校🚶♂️，學生每周有3個小時的意昂4体育課，意昂4体育課中包含足球內容。現在，在放學後，學校會有些足球活動💆🏻♀️。
以前，德國的協會意昂4体育特別強🎇，所以學校意昂4体育的發展很慢🕵🏻♂️。但現在，協會意昂4体育占的比重開始下降，學校意昂4体育占的比重開始上升👂🎅🏽。現在👲🏼，協會會派教練到學校裏進行教學服務，這也是協會招攬會員的方式，因為學生在學校的時間更長了（目前，德國的學校系統也在變化當中🚣🏽♂️，以前德國下午2點就已經放學了🎲，由於國際競爭的壓力，現在德國也是上一天課了🌽。）👩🔧。
麥美爾特：德國目前也有這些問題，目前德國教育也在改革，如果學生的文化課學習的任務越來越重，那只有靠提高足球培訓質量來改善這一矛盾👮🏿♂️。國家相關意昂4應該首先應該從提高訓練質量著手🛕。
徐濟成問：德國大眾汽車在中國很成功🦹🏽♀️，德國的足球戰略會不會也在中國成功🔟？
麥梅爾特：很難說，這樣的嘗試應該小心的進行。每個國家的情況不同，中國應該結合自己的情況引進足球技術。中國也應該向的荷蘭👲🏽，意大利等國家借鑒。
托卡斯基🧮🔳：一個國家要從另一個國家引進技術時需要考慮一下因素🚶➡️：首先應該看中國想要有什麽樣的足球系統。是有升降級機製的還是無升降機製的系統👩🏻🏫✍️。職業足球系統和業余的足球系統是很不同的，要先判斷這些系統是否符合自己。
如果一個民族想成為一個足球的民族🩻，那麽應該考慮從業余足球開始考慮📔，從學校足球抓起，因為足球是項大眾運動♎️，而不是光從職業足球抓起。
在具體選擇引進哪個國家技術之前，要放眼世界足球強國的系統，找出最適合中國發展的系統👧🏽，然後做出長遠的計劃，最後堅決的執行下去🖋。
